听出真滋味

总是很乐意去听课学习，非常高兴拥有这样的机会，也很感激和珍惜。因为仿佛回到了学生时代一般，让人不禁有点小小的兴奋，何况宁波我还未曾去过呢。

这三天的宁波之行，尽管路途奔忙，一路上也没有我想象的好风光，听课的会场也不尽如人意。但是名师的风采不减色，在他们的课堂上，我欣赏到了许多意想不到的精彩，令我再开眼界，收获良多。

拉开本次《现代与经典》活动序幕的首堂课，就让我惊叹不已。师从于永正和支玉恒的著名特级教师赵志祥老师，用他独有的课堂智慧着实地“忽悠”了我们一回。他的课堂就像是一篇微型小说，跌宕起伏，峰回路转，“狡猾”地设置了不少的小圈套，不管是学生还是我们这些底下听课的老师，都陷落了，在似是而非地辩论中，碰撞出激烈的思维火花。我们就这样看着赵老师引领着学生在文本中畅游了几个来回，并把课文语言活学活用，凝结成精彩的思维成果的时候，才恍过神来，而课堂却就在这高潮处落幕了。但是《鹿和狼的故事》还在我们的脑中回荡，学生对课文的思考还在继续，这堂课带给我们所有人的启发也还在延续。

王崧舟老师的《与象共舞》更是掀起了这次活动的高潮，他一个人能做到同课异构，并且每堂课都扎实而有效，真令我敬仰与佩服他对教材的解读是那么深刻与全面，诠释的是那样独特精彩，这才是真正的特级教师，才是真正的教育者。

     同样是词语导入，却有不同的侧重点，第一组词语“熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞”，是每一段描写大象与人关系的关键词，接着出示的含词的句子让学生填说，更是把词语的掌握和课文理解紧密联系在一起，以点带面，相得益彰。更妙的是，在学生感受到人与象的这种亲密无间之后，王老师让学生上黑板书写“人”字与“象”字的组合并说理由，学生写与说的过程正展现了他们对文章主旨的把握。而在第二堂课中，看似大环节都差不多，但是每一个细节都不一样，导向也不一样，最出彩的是在老师的循循善诱下，学生对题目的理解更到位了，《与象共舞》不仅仅是与大象跳舞，更是指出了人与大象的亲密无间。由此延伸的拓展《与——共舞》，大大拓宽了学生的思路，充分发挥了教材作为例子的作用，又使得这文本的价值得到了提升。王崧舟老师在课堂上的这样的挥洒自如，这样的从容与大气，令我钦佩不已。

另外，戴建荣老师让我见识到了古诗教学也可以这样有滋有味，可读可唱也可吟，薛瑞萍老师幽默而睿智的讲座，更像时一股清新的风，把推广阅读的重要性，自然而然地融入了每个人的观念中去……每一个上课的老师都把他们的教育理念展现给我们，或供学习，或供借鉴，或引起反思，感谢他们的劳动成果，也感谢他们与我们分享。

听课，听出的是老师们对教育孜孜不倦的追求，听出的是老师们教育理念的不断更新，听出的是老师们对自己课堂的再三反思，听出的是小学语文教育的真滋味，酸甜苦辣，暂时的失败或成功，只要我们在教育的路上一直保持清醒的头脑，与一颗热忱之心，且行，且看，且听，相信终有一天会和这深秋季节一样，收获一片稻花香。